中南林学院三农学会

在活动的开展过程中，尽量不要出现“农民工子女”“流动儿童”等有伤孩子们自尊的字眼，要知道我们的一言一行，他们（尤其是这个年龄阶段的学生）都会看在眼里，记在心中，在他们幼小的心灵中留下“印痕”；我们要多说鼓励的话，多发现孩子的优点，即使是孩子的缺点（我们认为的缺点），我们也应从反面鼓励他们，把他的缺点转化成优点！十一、二岁的小孩子是一张白纸，我们千万不要在上面涂黑哦！

3、寓教于乐，会玩，玩的高兴，玩的有价值

三天的活动时间，我们确实不能教给他们一些实际的课本知识，我们这个时间没有，更没有这个能力去教授，孩子们也不喜欢听，爱玩是孩子的天性。我们可以给他们一些理念性的东西，譬如环保（从一点一滴做起，从身边的小事做起）、与人交流、待人接物、中华民族的传统美德（从小就要培养）、寓言故事（浅显易懂又意韵深远）、书法绘画（业余爱好）、剪纸、写信（实际动手的能力）、演讲比赛（培养他们的口头表达能力）、快乐英语（主要培养他们对英语的兴趣）、体育活动（锻炼身体的重要）等等

4、活动的开展要有持续性

我们开展这次活动，不是为了活动而活动，这样做，也不能真正给他们一些实质帮助，我们绝非“昙花一现”，以后的时间还有，在周末或者有时间的时候，我们可以过去，提供一些免费的家教，或者仅仅是去看看他们也可以。

（想一下我们小时侯的样子，如果我们的哥哥、姐姐或什么亲戚在外面赚大钱、读大学，我们都是一副自豪的样子向我们的幼年伙伴吹嘘“我的姐姐在外面读大学”，“我爸爸在外面工作，回来后会给我买好多玩具”等等之类的话）

如果我们能够经常过去或为他们作家教，他们（农民工的孩子啊）肯定也会自豪的向他（她）的伙伴（尤其是他们的城市伙伴）说“我的大哥哥、大姐姐在林院读书，并且有时候还会来我家辅导我功课呢”（这也是他们骄傲的资本啊），达到这个效果，那么我们的后续工作就是成功的！！！

5、这年头，送礼也要有艺术啊

据我们的了解，这些孩子的父母大都做些小生意、小买卖或者自己开一个小型的饭馆等，生活虽然不很富裕，但是还过的去，我们在礼物发送的过程中，一定要注意技巧，他们现在毕竟也算半个城里的孩子，对于糖果、果冻之类的东西也不是特别的感冒。但是作为奖品，其意义就不一样了。注意三个阶段的礼品发放：

刚到的时候，可以适当的发给他们一些礼物，对于迅速拉近彼此之间的关系、和孩子打成一片具有强大的杀伤力！
活动进行过半或者和孩子没有什么隔膜的时候，可以少发一些礼物，而是有重点的发给一些比较活跃的孩子，让他们体会到胜利者或积极向上者才能得到奖励，给他们树立一种“优胜劣汰”的观念。（届时，开展作文、书法、绘画、演讲辩论等比赛，有学校领导、老师、大学生组成评委）
在活动即将结束的时候，我们要搞一个民工及其子女、大学生联欢会，邀请学校领导、老师、附近居民、打工者、林院大学生等人参加。那时，搞一个比较隆重的颁奖仪式，礼物、奖状一个都不能少，这时的东西孩子乐意收，家长也高兴。尽量保证每个孩子都有奖品，只不过档次不一样！

6、分组（团结、竞争），活动开展的有声有色，效率也高

50个孩子分为2个班，每个班有班委会，每个班又可以分为几个组，每个组设立组长、副组长（四年级的一组、五年级的一组、六年级的一组或爱好作文的一组，喜欢打乒乓球的一组等等分法，不一而足！）这样做有四个优点：

分组便于我们支教活动的开展，节省我们精力
培养学生自我管理意识、团队精神和协作能力
满足一部分孩子的自我表现欲望，过一把“官瘾”
班与班、组与组之间可以形成一种良性竞争的状态