中南林学院三农学会

“叛逆”恐怕是生活在21世纪的孩子们普遍拥有的性格特征了。初识这帮孩子的时候，最大的感觉就是：这帮孩子可真“皮”。皮得有点超乎想象，皮得有点让人不可理喻。“不要再罗嗦了，我们要玩……快点……”，“我偏不……”，“我不喜欢……我要……”，“我想怎么招就怎么招……你管不着……”，“因为所以科学道理”，整个操场闹翻了天，没有一秒安静。队友门你看我一眼，我看你一眼，都显出一副无奈的表情。说实话，当时觉得这些孩子有一点讨厌，怎么会如此……半小时后，我们依然没有控制这种大吵大闹的场面，从操场一直到教室，反倒有一点被他们降住的感觉。尽量满足他们玩的要求。要跳皮筋就去买跳皮筋，要打乒乓球就和他们一快打……似乎我们都不是来支教，而是去和他们一起玩的。不过满足倒是让他们安静的一种好办法，大家有得玩，就不吵不闹了。也只有这样，才能更好的走近他们，与他们交流。这些孩子倒是蛮好交流的，只要你和孩子们聊开了，什么都跟你说。毫不掩饰，这或许就是孩子们的天性。一个叫张尚君的小女孩跟我说，她还有个哥哥叫张尚星，和她长的一模一样，她说“哥哥是天上的星星，我是地上的君子”，还说她哥哥原来也在这所学校，后来被高年级的学生打了，就转学了。听她这么一说，倒是给了我一点启示。我问道：“是不是在学校表现得不厉害，就会被坏学生欺负呢？”尚君对我点点头，我似乎有一点明白了，他们为什么要表现得那么争强好胜，谁也服谁。他们的那种倔强和韧性，甚至带着一点蛮横，无不是因为受一种不良环境的影响。“即使我不厉害也要表现得厉害”的思想，在他们头脑中萌发，扎根，久而久之，成为一种习惯。

2004年10月3号星期日晴

在学校里，这帮孩子就像一个个小霸主，谁的话都不听，谁都不放在眼里。有时，那种倔强、任性带点霸道的语气让你对他们无可奈何，他们软硬不吃，看着他们一个个那个傲气劲，心里还真有些不爽。可是在校外遇到他们，感觉他们就想变了个人似的。礼貌，热情的和你打招呼，姐姐来姐姐去的，当听我们要到他们家里做家访，很乐意为我们带路，一路上和我们一本正经的交谈，找不到任何一点调皮学生的迹象。有些同学回家了还做饭等他们父母回来。在他们身上，我看到了他们真实的一面：礼貌，热心，懂事……其实，这才是他们最真实的自我，不加任何一点掩饰。因为在家里，在他们父母面前，他们无须掩饰。他们知道即使自己很弱，他们的父母只会更加爱护和保护他们，这种两面性在很大程度上是受其成长环境的特殊性影响。他们大多是在农村出生的孩子，父母都是农民，。然而农村的孩子相对城里孩子来说显得闭塞一些，内向一些，他们受到父母的教育也是有限的。听父母说得最多的恐怕就是那句：“你要好好读书，你看我们挣钱多辛苦。”对与此，他们不能很好的去理解，但却很能明白。他们随父母从闭塞的农村到开放的城市，对城市各种新奇事物充满好奇。他们会羡慕城里的孩子所拥有的物质，他们同样渴求拥有，但他们的父母不能给予。他们感受到了城里孩子的优越感所带来的傲气，但他们不懂，他们只是纯粹的认为那是对他们的一种瞧不起，他们害怕被别人看不起，他们有很强的自尊心，也懂得保护自己，但却不知道什么才是保护自己的最好方法。他们因此在各方面想要证明自己不差，自己很行。所以有时候他们保护自己的方式会显得有些蛮横和不讲道理。

这就是我初识的他们：在集体中表现得争强好胜，谁也不服谁，觉得只有自己好，别人都不好，在单独相处中却都是些热情，礼貌，好学，懂事的孩子。

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与昨天早上比起来，今天这帮孩子安静很多，虽不是特别守纪律，但总算是正常。我想这种改变是和昨天下午我们的家访和他们的单独交流是分不开的，看来人与人之间的相互沟通真的是很重要。

我们今天按计划先是教给他们一些知识。如英语，我们教了“Good Good Study,day day up!”“You are the best”,“I’ll never give up”,“I love China,I love Beijing,I love my hometown……”等一些激励他们的学习的语句，在上地理常识的时候，我们教他们自己家乡的省会和简称，列举自己家乡的名胜古迹，其目的是让他们更加了解自己的家乡，并以自己的家乡为自豪。为了让他们扩大一点知识面，我们还教了一些关于钱币的知识，比如钱的由来，人民币的发行银行及第一次人民币发行的时间和面额等，再者，就是教了一些趣味数学，如缺“8”的数的计算等，以让他们觉得数学并不像他们所想的那样枯燥无味。我们的课上得比较顺利，大家都听得挺认真并积极回答问题。当然，学生的积极是与我们的奖励分不开的，回答正确的，我们都奖给一支圆珠笔。看来，小孩子就是容易满足。

上完知识课，我们排练明天联欢会的节目，我负责健美操的排练，教的是一些在大学里学的简单动作，他们的接受能力很强，教几下就能全记住，当然，也是因为他们学得认真。我看练得差不多，就让大家回去。我以为放他们回家，他们会很高兴，可几个女孩子对我丧着脸，说：“老师，咱们再练两遍吧，我们还是不熟。”这种认真的态度还真是出乎我的意料看到他们这种认真劲，再想想昨天早上他们那个调皮劲，心里还真是有种说不出的成就感，感觉特别欣慰，真的。

10月4日星期一晴

今天是我们在这支教的最后一天。上午上课的时候，我告诉他们这是最后一天在一起，，所以一定要遵守纪律并认真准备好下午联欢会的节目，大家明白的点点头。我问他们：“和我们在一起开心吗？”大家都大声回答：“很开心，非常开心”！我当初疑惑：在这短短的三天里，我们对他们的帮助有多大，会不会是做无用功……现在看来，这种疑惑完全是多余的。我想，至少我们可以帮助这些孩子去试着打开他们内心深处的一个结，也让我们得以了解孩子的内心世界。即使在你看来，他（她）是个坏孩子，但他们也有自己的优点、长处。因此，他们需要更多的理解，更多的交流，，引导着他们朝着积极的方向发展，使他们的优点、特长得到更好的发挥和表现……

联欢会上，大家又开始闹了起来，但这种“闹”有别于初识他们的时候，这种闹更多的是童真的释放！

结束时，把他们聚集在一起合影，并让他们大声的喊出“good good study ,day day up”以及“I am thebest!”

但愿他们真的“good good study ,day day up”，成为“thebest”！